Diversidad cultural

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Preparación de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI): Informes de las cuatro reuniones temáticas de la UNESCO

UNESCO, Paris, le 8 juillet 2005 – 2005/07/08

La UNESCO hizo públicos, el pasado día 27 de julio, l os informes de las cuatro reuniones temáticas organizadas por ella entre los meses de febrero y mayo de 2005, a fin de preparar la segunda fase de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI), evento que se prevé celebrar del 16 al 18 de noviembre, en Túnez. Durante una reunión de información que tuvo lugar en París e l 8 de julio último, con las delegaciones permanentes de la UNESCO en la CMSI, el Director General, Sr. Koichiro Matsuura, puso de relieve la importancia del proceso de la CMSI que, durante sus dos fases, en Ginebra en 2003, y en Túnez en 2005, sirve de catalizador para el programa internacional de desarrollo. El Sr. Matsuura evocó el concepto de ‘sociedades del saber’ promovido por la UNESCO, así como los cuatro principios fundamentales que lo sostienen –libertad de expresión; educación de calidad para todos; acceso universal al conocimiento y a la información; respeto a la diversidad cultural y lingüística–, consagrados en la Declaración y el Plan de acción adoptados en Ginebra.

El Sr. Matsuura recordó, entre otras cosas, las principales contribuciones de la UNESCO al proceso de la CMSI, en particular las cuatro reuniones temáticas organizadas en 2005 para promover el enfoque de la UNESCO, que asocia a una multiplicidad de actores en las actividades de implementación de la CMSI, y proponer acciones concretas en las áreas de competencia de la UNESCO. La publicación del Informe Mundial titulado “Construir sociedades del saber” antes de que se celebre la Cumbre de Túnez “reforzará las capacidades de ‘vigilancia’ intelectual, estratégica y ética de la comunidad internacional”. Asimismo, el Sr. Matsuura manifestó a los Delegados la intención de la UNESCO de “desempeñar un papel importante en el proceso de implementación, para que refleje la creciente presencia de la Organización en el debate internacional sobre la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) con fines de desarrollo, apoyándose en sus sólidas coparticipaciones en las que están implicados múltiples actores”.

En esas cuatro reuniones temáticas, se aprobaron los principios claves de la UNESCO para la construcción de las sociedades del saber y se puso de relieve el papel de la UNESCO como promotora de los mecanismos de implementación de la CMSI. Permitieron a la UNESCO promover su enfoque pluriparticipativo para las actividades de implementación de la CMSI y formular propuestas de acciones concretas en sus áreas de competencia. Los informes sobre las reuniones se introducirán en el proceso de la CMSI y las conclusiones permitirán orientar las estrategias y las actividades futuras de la UNESCO, particularmente en el marco de su programa para 2006-2007. De manera específica, la primera reunión, que se celebró los días 3 y 4 de febrero de 2005 en la sede de la UNESCO en París, tenía como tema La libertad de expresión en el ciberespacio, que estudiaba los retos que debe enfrentar la libertad de expresión, derecho fundamental del ser humano, en la red digital mundial y las posibilidades que ofrece este nuevo medio de comunicación. Los participantes acordaron que los medios de comunicación en Internet debían beneficiar de las mismas libertades que la prensa escrita, la radio y la televisión. La conferencia puso en guardia contra cualquier tentación de reglamentar los flujos de información en el ciberespacio, recordando que el funcionamiento de Internet debía basarse en el conjunto de los derechos del hombre y que es responsabilidad de todos los Estados respetar y defender dichos derechos cuando se trata de aplicarlos al ciberespacio.

La segunda reunión, sobre el tema Plurilingüismo por la diversidad cultural y la participación de todos en el ciberespacio, estaba organizada por la UNESCO y la Academia Africana de Lenguas (ACALAN) en Bamako (Malí), los días 6 y 7 de mayo de 2005. Preconiza la participación de todos en el ciberespacio. Uno de los principales resultados de la conferencia fue afirmar claramente que un verdadero ciberespacio plurilingüe ya no puede estar dominado por algunos idiomas ‘mundiales’ y que es indispensable otorgar un lugar más importante a las lenguas minoritarias. Si bien las políticas y los programas a escala nacional son de suma importancia, también el nivel local tiene que desempeñar un papel crucial, pues la construcción de sociedades del saber pluralistas y abiertas a todos empieza por la base.

La tercera reunión, sobre el tema Las TIC para la formación al servicio del desarrollo: los factores claves de éxito, se celebró en la sede de la UNESCO en París del 11 al 13 de mayo de 2005. Organizada por la UNESCO y el Club de Roma para estudiar cómo sacar el mayor partido de los compromisos, las energías y los recursos disponibles para encontrar rápidamente soluciones viables a los problemas a los cuales deben enfrentarse los países en desarrollo en el sector de la utilización de las TIC para la formación al servicio del desarrollo, particularmente en la educación no formal. La conferencia reconoció la emergencia de nuevas formas de aprendizaje y de utilización de las TIC, que ofrecen numerosas posibilidades para iniciar acciones rápidas y viables a gran escala.

La cuarta reunión temática, La diversidad cultural en las sociedades del saber, celebrada del 17 al 19 de mayo de 2005 en San Petersburgo (Federación de Rusia), se insertaba en el marco de la conferencia “La UNESCO entre las dos fases de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información”. Organizada por las autoridades rusas y el Comité Nacional Ruso del programa Información para todos, estudió cómo las TIC pueden contribuir a la promoción de la diversidad cultural y ofrecer posibilidades de emancipación y desarrollo socioeconómico. [05-25]