Diversidad cultural

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Se ponen en línea tres documentales sobre proyectos financiados por el FIDC

Durante estas últimas semanas, es posible visionar, en el sitio Internet de la Convención de 2005 sobre la Protección y Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales, documentales cortos que presentan el impacto de tres proyectos financiados por el Fondo Internacional para la Diversidad Cultural (FIDC).

El primero de ellos se refiere al proyecto sobre la regulación del mercado del libro y la promoción de la lectura, que fue dirigido por la ONG Knjižni Blok, de Croacia. Dicha ONG comenzó reuniendo a un grupo de expertos jurídicos y economistas, que iniciaron colectivamente una labor de análisis basada en una cartografía del sector local de la edición. Asimismo, inició un diálogo con las partes involucradas del Estado sobre la articulación de las políticas públicas, de la legislación y otras cuestiones que interesan a la industria del libro. A largo plazo, Knjižni Blok producirá y distribuirá documentos vinculados al proyecto y emprenderá actividades de promoción a escala local, regional y nacional. También tratará de valorizar el estatus de los libros en la sociedad y promover la cultura de la lectura, particularmente mejorando la imagen de los libros en los medios de comunicación locales.

El segundo documental da a conocer el proyecto de la ONG Kër Thiossane, con base en Dakar (Senegal). El objetivo de esta ONG consistió en hacer emerger y en crear oportunidades para las artes escénicas. Más concretamente, su proyecto consistió en aproximar las prácticas tradicionales artísticas a las artes digitales. Se trataba de explorar las posibilidades que brindan las nuevas tecnologías a las artes tradicionales, a fin de entender mejor la noción de desarrollo.

El tercer proyecto consistió en crear un programa de capacitación profesional para una escuela especializada en artes escénicas en Argentina. Fue dirigido por la ONG Fundación Teatro Argentino de la Plata, que recibió el apoyo del FIDC para reactivar un programa que desarrollase las competencias de jóvenes y adultos desempleados, enseñándoles las técnicas teatrales y de producción a un costo mínimo. Por ejemplo, el proyecto implicaría el establecimiento de criterios de selección de estudiantes, procedimientos y cursos de un año en escenografía.

Para tener acceso a estos videos, quedan invitados a consultar el sitio Internet de la Convención 2005 de la UNESCO.

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